To nie zaczęło się dziś – historia Walizkowej Biblioteki Doświadczeń

20.07.2026

Pomysł na Walizkową Bibliotekę Doświadczeń ma swoją historię. Jego początki sięgają wcześniejszych działań Stowarzyszenia Lubelskie Towarzystwo Edukacyjno-Naukowe (LuTEN) i projektu „Społeczne Repozytorium Doświadczeń”, realizowanego w 2020 r., w ramach którego zaczęliśmy tworzyć mobilne zestawy umożliwiające prowadzenie doświadczeń poza tradycyjnym laboratorium (srd.luten.edu.pl).

W ramach projektu opracowaliśmy i udostępnialiśmy wówczas szkołom osiem tematycznych zestawów doświadczeń złożonych w mobilnych walizkach. Walizki dostosowane były tematycznie wprost do podstawy programowej wybranych przedmiotów, głównie przyrody, fizyki, informatyki, matematyki, biologii i plastyki. W ramach danego tematu rozróżnialiśmy też różne poziomy zaawansowania zasobów walizkowych, stąd niektóre tematy mają swoje wersje dla młodszej i starszej grupy uczniów. Z czasem Repozytorium zostało rozbudowane o dwa kolejne tematy. Walizki trafiały do nauczycieli i uczniów, pozwalając realizować zajęcia eksperymentalne także tam, gdzie dostęp do specjalistycznego wyposażenia laboratoryjnego był ograniczony. Model wypożyczeń walizkowych zasobów pracował bardzo dobrze. Nauczyciele korzystali z gotowych scenariuszy i kart pracy, a uczniowie uzyskiwali bezpośredni dostęp do sprzętu i samodzielnie eksperymentowali.

To doświadczenie pokazało nam, że mobilne laboratorium może być czymś znacznie więcej niż zestawem pomocy dydaktycznych. Odpowiednio zaprojektowana walizka może tworzyć kompletne środowisko do eksperymentowania, które nauczyciel zabiera do swojej szkoły i wykorzystuje podczas zajęć.

Projekt „Manufaktury Dobrych Doświadczeń” rozwija ideę edukacji w modelu STEAM. Tworzona w ramach projektu Walizkowa Biblioteka Doświadczeń sięga po kolejne obszary nauki i technologii oraz nowe sposoby pracy z uczniami. W centrum pozostaje jednak ta sama zasada: dobrego eksperymentu nie zamykamy w laboratorium – chcemy, aby mógł dotrzeć do ucznia.

Dziś wykorzystujemy doświadczenia zdobyte podczas tworzenia Społecznego Repozytorium Doświadczeń, ale idziemy o krok dalej. Łączymy eksperyment, nowoczesne technologie, dociekanie, pracę projektową i podejście STEAM, tworząc zasoby, które mają nie tylko pomagać w pokazaniu określonego zjawiska, ale przede wszystkim zachęcać uczniów do samodzielnego badania, konstruowania i poszukiwania rozwiązań.